不登校予防と支援Ｑ＆Ａ　７０

不登校の「予防と支援」について、カウンセラーである著者が実際に現場の先生方から寄せられた様々な疑問に応える形で解説しました。「理解・把握」「予防」「取り組み」「いじめと発達障害」「保護者とのかかわり」「経験の活かし方」の６つの視点からまとめています。

まえがき

　私が初めて不登校（当時は登校拒否）という問題と出会ったのは35年前，私が23歳の頃です。それ以後教育カウンセラーとして多くの不登校の子どもたち，そしてそのお父さんやお母さんとかかわってきました。また指導や対応に悩む多くの先生方とも一緒に考えたり悩んだりしてきました。
　不登校という問題の難しさは，原因としてさまざまな要素が複雑に絡み合っていることです。その子の生育歴，親子関係，家庭環境，友人・教師関係や学業などの学校生活，わが国の教育体制，社会状況，教育風土，さらには勤勉さや画一性を大事にする国民性など。これらが時代とともに変化しながら子どもの心に作用した結果生じる問題なのです。不登校の子どもを何とかしたいと思う教師は，いざ取り組もうすると，子ども自身の心理的抵抗や保護者との意識のずれ，専門機関の不登校に対するさまざまな見解などに困惑することでしょう。そうした困惑からいつしか教師が無力感や自己不確実感におちいり，子どもや保護者との関係の悪化につながってしまうことも少なくありません。
　本書はごらんのとおりＱ＆Ａ方式になっています。私がこれまで学校の先生方から寄せられたさまざまな疑問に答えるという形をとっているのです。できる限り具体的な回答を心がけたつもりです。著者としては自分の知りたいＱ＆Ａに目を通したらできるだけ通読していただければと願っています。それぞれのＱ＆Ａが互いに関連し合っているからです。
　子どもの集団と個に柔軟に対応しなければならない学校という場で，不登校をどのように理解し，どのようにかかわっていくか，本書から読者の方々がヒントを得て心のエネルギーが湧いてくれば，と強く願いながら書き上げたものなのです。

　　2008年７月　　　／菅野　純

目次

第１章　不登校を「理解・把握する」Ｑ＆Ａ
１．不登校へのさまざまな見方・考え方
２．成長支援からの不登校理解
第２章　不登校を「予防する」Ｑ＆Ａ
第３章　不登校に「取り組む」Ｑ＆Ａ
１．不登校――サインから回復期まで
２．再登校支援
第４章　不登校と「いじめ・発達障害」Ｑ＆Ａ
第５章　「保護者とのかかわり」Ｑ＆Ａ
１．保護者面談
２．家庭へのアドバイス
３．校内の協力体制づくり
４．専門機関との連携体制づくり
第６章　不登校の「経験を活かす」Ｑ＆Ａ

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。