学校現場に生かす精神分析 学ぶことと教えることの情緒的体験
- ISBN
- 978-4-7533-0810-1
- 著者情報
- 平井 正三（ヒライ ショウゾウ）
１９９２年京都大学教育学部博士課程満期退学。１９９７年英国タビストック・クリニック児童・青年心理療法コース修了。帰国後、佛教大学臨床心理学研究センター嘱託臨床心理士、京都光華女子大学助教授などを経て、現在、御池心理療法センターにて開業の傍ら、ＮＰＯ法人子どもの心理療法支援会の代表を務める
鈴木 誠（スズキ マコト）
１９６０年三重県生まれ。１９８４年東海大学文学部卒。１９８８年名古屋大学医学部精神医学教室卒後研修修了。専攻は臨床心理学、精神分析。現職、くわな心理相談室主宰
鵜飼 奈津子（ウカイ ナツコ）
１９６６年大阪生まれ。１９８９年神戸女学院大学家政学部児童学科卒業。１９９２年京都女子大学大学院家政学研究科児童学専攻修士課程修了。１９９７年タビストック・クリニック児童・家庭部門留学。２００４年タビストック・クリニック児童・青年心理療法コース修了。Ｐａｒｋｓｉｄｅ Ｃｌｉｎｉｃ、ロンドン医療センター、Ｒｅｆｕｇｅｅ Ｔｈｅｒａｐｙ Ｃｅｎｔｒｅ勤務を経て２００８年帰国。現在、大阪経済大学人間科学部准教授
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商品説明
学校で起こる様々な問題を、日常的な言葉で表現された精神分析の概念を使って理解する試み。（心理図書総目録より）
目次
第１部 はじまり（期待には希望と恐怖があふれている）
第２部 人間関係の性質を理解すること（生徒から見た教師との関係
教師から見た生徒との関係 ほか）
第３部 教室にいる一人ひとりの子どもを理解すること（理想化された関係
けなす関係 ほか）
第４部 家族や専門機関との連携（生徒の家族と教師との関係
教師と他の専門家との関係）
第５部 終結（さまざまな終結）
商品詳細
- 出版社名
- 岩崎学術出版社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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