特別支援教育のカリキュラム開発力を養おう　授業を「深める」ことのできる教師になる

ベテラン教師を対象に，カリキュラム開発を進め授業づくりをさらに発展させるためのポイントを提示。また，障害の重い子の事例を通して，授業づくりの課題を考える。(特別支援教育図書総目録より）

ベテラン教師を対象に、カリキュラム開発を進め授業づくりをさらに発展させるためのポイントを提示。また、障害の重い子の事例を通して、授業づくりの課題を考える。(特別支援教育図書総目録より）

目次

第１部　カリキュラム開発力を養おう（教師に求められるカリキュラム開発力とは
授業評価とカリキュラム開発
総合的な学習の時間におけるカリキュラム開発）
第２部　「みんな」が主体となる授業をつくる（重度重複障害児との豊かなやりとりを通した授業づくり
重度重複障害児の教科指導
子どもの表現を引き出す美術の実践
作業学習をどう改革するか）
第３部　子どもを伸ばすプロデューサーになろう（ティーム・ティーチングの研究と授業実践
行動上の困難のある子と関係を築く）

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