「活用力」を育てる授業の考え方と実践

新学習指導要領で求められる「活用力」育成のための授業をどうつくるか。習得‐活用‐探究の学習サイクルを視野に入れた授業づくりのさまざまな考え方と実践例。

新学習指導要領で求められる「活用力」をどう育てるか。習得―活用―探究のサイクルを視野に入れた授業づくりの考え方と実践例。

目次

第１章　活用力とは何か（いま、なぜ「活用力」なのか
新学習指導要領における知識・技能の活用を図る学習活動の重視　ほか）
第２章　活用力を育てる授業づくりの考え方（国語科における活用型授業づくりの考え方
社会科における活用型授業づくりの考え方　ほか）
第３章　活用力を育てる授業の実践例　小学校（国語科―「手ぶくろを買いに」
社会科―みんなが暮らしやすい町づくり　ほか）
第４章　活用力を育てる授業の実践例　中学校（国語科―実生活における読解力を身につけるために
社会科―裁判とは何か　ほか）

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