「規律ある教室」を創る　小学３・４年

新学期スタート―まずは教師の権威が教室に規律を生むと主張する。特に規律ある教室づくりの最大のチャンスが「黄金の三日間」であると説く。つづいて授業で勝負だと主張。規律ある教室から学力が伸びると実証。システムルールがある教室だから生徒が落ち着く。

まえがき

　昨年、学校から「学習用具のきまり」を出してもらった。
　これは、年度末に提案する必要がある。新一年生を迎えるにあたり、保護者の方に持ち物を用意してもらう。
　この時に、「学習用具のきまり」を出してもらった。
　そうしないとどうなるか。
　何年生でシャープペンシルを使ってよいとか、五年生は使っていいとか、学習用具がぐちゃぐちゃになってしまう。曖昧が一番いけないのだ。
　四年生を担任した時も、子どもたちから「高学年になったらシャープペンシルを使ってもいいんでしょ」と尋ねてくる。子どもだけならよいが、保護者まで出てくる場合がある。一学期のスタートから学級がぐらついてしまう。
　学習用具は、学校の勉強で使う大切な物だ。何でもよいという考えは全く異なる。毅然として学校が保護者等に言うべき事なのだ。一年生の入学の時から学校のきまりとなっていれば、大方の子どもたちにも保護者にも理解してもらえる。
　我が校の「学習用具のきまり」（高学年）を紹介しよう。
　◎筆箱の中
　（　）削った鉛筆〈ＢかＨＢ〉五本（シンプルなもの）
　（　）削った赤鉛筆一本 （　）消しゴム一こ
　（　）ネームペン〈油性〉一本 （　）ミニ定規（一〇〜一五センチ）
　◎机の中
　（　）はさみ （　）のり （　）色鉛筆 （　）色ペン
　（　）三角定規 （　）分度器 （　）コンパス
　◎その他
　（　）下敷き （　）自由帳
　学習用具について書いたが、これは規律ある教室を創る大切なアイテムである。一つに限定して闘っていくから勝利することができる。
　次に考えなければならないのが学習のきまりである。
　ゆるみの症状をいくつかチェックする方法を紹介する。
　体操服を忘れてくる子が複数いるクラスは、黄信号が灯っている。
　全員帰った教室で、机から椅子が複数出ているクラスも黄信号だ。
　チャイムが鳴っても教室に入ってこない子が複数いたら赤信号だ。
　こういった約束を守らせる。
　その時、できている子を力一杯ほめることだ。
　ほめる中で子どもたちは、成長していく。
　本シリーズは、多くの先生に役立つ具体的なことを書いている。参考になれば幸いである。

　　二〇〇八年四月七日　　　ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ代表　／甲本　卓司

目次

１　新学期スタート！　教師の権威が教室に規律を生む
２　授業で勝負！　規律ある教室だから学力が伸びる
３　システム・ルールがある教室だから落ち着いて生活できる！
４　ピンチはチャンスだ！　トラブル指導で社会的な規範を指導する

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