子どもの脳が学ぶとき　なぜ教室の授業は進化しているのに、子どもの学力は低下し続けるのか？

教室での授業は進化しているのに，子どもの学力はなぜ低下し続けるのか。脳科学からみた教育論。（教育図書総目録より）

教室での授業は進化しているのに、子どもの学力はなぜ低下し続けるのか。新たな脳科学の視点から、子どもの教育について考える。

目次

１時間目―算数（算数学力崩壊の謎
子どもの脳発達と算数能力
子ども脳の算数思考回路を活性化する）
２時間目―国語（物語の読解と子ども脳
国語教師を泣かせた宮澤賢治
他人の脳の中に入りこめる「脳」を育てる）
３時間目―社会（男の子の脳と女の子の脳
学校の怪談と記憶のミステリー
無意識の記憶・変形する記憶）
４時間目―理科（子ども脳と創造性
つぎはぎ細工する脳
子ども脳という名のイースター島）
５時間目―情報教育とネットモラル（二〇三五年の教室にて
情報教育と子ども脳
バベルの塔の積荷）

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