困っている子と集団づくり　発達障害と特別支援教育

小学校・特別支援学級・中学校の「子ども集団づくり」の実践と分析、教育指導のポイントを明らかにする。

発達障害の子どもたちも集団の中で成長してゆく
小学校・特別支援学級・中学校の「子ども集団づくり」の実践と分析、教育指導のポイントを明らかにする。
「発達障害」「いじめ・暴力」などの現代教育の課題を「子ども集団づくり」の視点から明らかにするシリーズ

目次

第１部　特別支援教育と発達障害（特別支援教育の枠組みを問う
発達障害児のニーズとは何か
学校づくりと特別支援教育）
第２部　実践編・困っている子に寄り添う集団づくり（大地とみんなをどうつなぐか―攻撃・排除からつながりへ
「つながり」を軸にした個人指導と集団指導の追求―里中実践を読みひらく
ユウスケの願いに寄り添う―納得と合意、つながりを紡ぐ　ほか）
第３部　発達障害児と集団づくりの展望（学校生活の質を問い返す
子ども集団づくりと発達障害
学校の授業と集団づくり）

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