子どもの心に届く言葉、届かない言葉 教師力・親力をアップする教育コーチング
発売日：2008年6月
- ISBN
- 978-4-05-403712-0
- 著者情報
- 佐々木 喜一（ササキ ヨシカズ）
成基コミュニティグループ代表兼ＣＥＯ。社団法人日本青少年育成協会会長。国立教育政策研究所コーチング研究会員。特定非営利活動法人セントジョンアンビュランスジャパン理事。特定非営利活動法人ハンガー・フリー・ワールド評議員。教育学博士。現三井住友ＶＩＳＡ、情報出版社ぴあを経て１９８７年成基学園理事長就任。教育業界の牽引車として、国際貢献活動、講演・執筆活動、ワークショップなど幅広い活動を続けている。１９５８年京都市生まれ。同志社大学卒。京都市在住
小山 英樹（コヤマ ヒデキ）
社団法人日本青少年育成協会理事・主席研究員・指導者育成委員長・同協会認定マスター教育コーチ・認定Ｓ級トレーナー。国際コーチ連盟（ＩＣＦ）認定ＡＣＴＰ応用コース修了。米国（ＷＧＩ）公認リアリティセラピー基礎講座修了。プロア（ＰＲＯＡ）ＣＤＰ・ＥＩＰ修了。米国ＮＬＰ協会認定プラクティショナー。株式会社成基コミュニティコーチング室室長。非特定営利法人京都教育文化研究所理事。私立高校教諭を経て１９９４年株式会社成基学園入社。「教育コーチング」「パパ・ママコーチング」を開発し、実践・普及のためセミナー・講演活動を展開中。１９６５年京都府綾部市生まれ。佛教大学卒。京都市在住
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商品説明
目からウロコ！子育てに悩む教師、親必見！子どもが自ら伸びる現場の事例＆実践法３８＋α。
目次
第１章 「教育」ってなんだろう？（「教」を届ける―相手は「教」を求めているとは限らない
教育の目的―教育の場とは、子どもが成功したり、失敗したりできる場である ほか）
第２章 傾聴する（「話す」は「放す」こと―悩めるクライアントは「放す」ことを求めている
「話す」は「離す」こと―人は自分のことをよく知らない ほか）
第３章 質問する（「なぜ？」を「何？」に言い換える１―「何？」の問いは、答えを探しやすい
「なぜ？」を「何？」に言い換える２―「相手を変えたい」という心理が「なぜ〜」につながる ほか）
第４章 承認する（頑張らなくてもいい―「頑張れ！」では頑張れない
本質を見つけて承認する―承認不足のクライアントの心は凍てついている ほか）
第５章 一緒にいる（子どもの「心の掃除」を支援する―観察してみましょう
「子育ち」を支援する―観察してみましょう ほか）
商品詳細
- 出版社名
- Ｇａｋｋｅｎ
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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