教室でできる特別支援教育のアイデア 小学校編Ｐａｒｔ２「子どもの特性に応じた障害種別の指導法と最新のサポート」
発売日：2008年7月
- 巻の書名
- 子どもの特性に応じた障害種別の指導法と最新のサポート
- ISBN
- 978-4-8100-8518-1
- 著者情報
- 月森 久江（ツキモリ ヒサエ）
東京都杉並区立中瀬中学校教諭、情緒障害通級指導学級「中瀬学級」担任、兼任で早稲田大学大学院非常勤講師を勤める。日本女子体育大学体育学部卒業。公立中学校（通常）で保健体育科の教師として教鞭をとる傍ら、教育相談（都研上級スクールカウンセラー研修修了）やＬＤ（学習障害）についての研修や研究を重ねる。現在、日本ＬＤ学会認定の特別支援教育士スーパーバイザー、日本学校教育相談学会会員である。文部科学省「小・中学校におけるＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）」策定協力者として特別支援教育コーディネーター部門担当リーダーであり、小・中学校教員用担当も務める。東京都杉並区教育委員会表彰、第一回受賞者
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商品説明
LD，ADHD，高機能自閉症など，子どもの特性に応じた最高の支援方法が見つかる障害種別の章立てを導入。専門領域からの最新サポート方法も収録。一目でわかるイラスト。(特別支援教育図書総目録より）
目次
第１章 障害種別による支援のアイデア（ＬＤへの支援
ＡＤＨＤへの支援
高機能自閉症・アスペルガー障害への支援
ゆっくり学ぶタイプへの支援）
第２章 発達障害をもつ子への共通したアイデア（身体づくりと運動
ソーシャルスキルのトレーニング
視覚機能のトレーニング）
第３章 学校生活での配慮と支援（学級での配慮と支援
特別支援員が行う効果的なサポート
保護者との連携と対応）
商品詳細
- シリーズ名
- 教室で行う特別支援教育 ６
- 出版社名
- 図書文化社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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