教育困難な子どもたち
発売日：2008年3月
- ページ数
- １８９ｐ
- ISBN
- 978-4-434-11650-6
- 著者情報
- アドラー，アルフレッド（アドラー，アルフレッド）（Ａｄｌｅｒ，Ａｌｆｒｅｄ）
１８７０年‐１９３７年。オーストリアの精神科医。１９０２年からフロイトのウィーン精神分析協会の中核的メンバーとして活躍したが、１９１１年に学説上の対立から脱退した。フロイトと訣別後、自らの理論を個人心理学（Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｅ，ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ）と呼び、全体論、目的論などを特色とする独自の理論を構築した。ナチズムの台頭に伴い、活動の拠点をアメリカに移し、精力的な講演、執筆活動を行ったが、講演旅行の途次、アヴァディーンで客死した
岸見 一郎（キシミ イチロウ）
１９５６年、京都生まれ。京都大学大学院文学研究科博士課程満期退学。現在、聖カタリナ高校看護専攻科（心理学）非常勤講師。日本アドラー心理学会認定カウンセラー、日本アドラー心理学会顧問
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商品説明
子どもたちの自信を取り戻すために、親や教育に何ができるか？アドラーがウィーン市教育研究所で行った連続講義、待望の邦訳！第一次世界大戦後、ウィーンに児童相談所網を作ったアドラーは、教育困難とされた子どもたちと親のカウンセリングを精力的に行った。本書では、多くの事例を通して、所属感と自信を失った子どもたちに勇気を与える方法を考察する。
目次
第１章 最初の五年
第２章 問題行動の前史
第３章 子どものライフスタイル
第４章 運命の一撃
第５章 本当の早期回想と嘘の早期回想
第６章 子どもの早期回想と夢
第７章 早期回想・空想・夢の意味について
第８章 夢の理論
第９章 概括 共同体感覚
第１０章 四つの症例
付録 図と質問表
商品詳細
- シリーズ名
- アドラー・セレクション
- 出版社名
- アルテ
- サイズ
- １９ｃｍ
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｅ ｉｎ ｄｅｒ Ｓｃｈｕｌｅ
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