本とすてきにであえたら

小樽絵本・児童文学研究センター基礎講座の待望の第二弾。本巻は、就学後の児童にどのような本を、与えたらよいのかを解説する。情操の必要性、第二次反抗期と秘密、社会性の意味、自尊の必要性など、子どもの成長に合わせ、そして自己実現ヘ向けた本との出会いを考えていく。

目次

まえがき

第一部　観察力と情操の意味（小学校一〜二年生前後）
　はじめに
　第一章　絆を生み出すもの
一　観察の力
二　情操（喜怒哀楽）
　第二章　家族とのかかわり
一　普遍的な家族のイメージ
二　西洋的なかかわり
三　東洋的なかかわり
四　現代の家族
　第三章　様々な課題
一　ナンセンス・ファンタジー
二　冒険（探究心）
三　大切なものを感じとる力
四　自然と人間とのかかわり
五　考えること（哲学性の第一歩）

第二部　第二次反抗期とコンプレックスの活性化（小学校三〜四年生前後）
　第一章　大人になっていくことの難しさ
一　第二次反抗期の願望と壁
二　劣等感と劣等感コンプレックス
三　秘密の重要性
　第二章　第二次反抗期の課題にかかわる七つのテーマ
一　ナンセンス・風刺
二　自立の意味
三　対人（家族）関係
四　ファンタジー・祭り
五　科学的認識の必要性
六　考えることの必要性
七　社会性について

第三部　社会性の意味（小学校四〜五年生前後）
　第一章　社会性の獲得をめざして
一　社会性の意味と矛盾
二　弁証法的感覚の必要性
　第二章　物語の伝承性
　第三章　友情について
　第四章　科学や知識的な作品群
　第五章　戦争を扱った作品群
　第六章　自らの変容に向けて
一　『たぬき学校』
二　『ねしょんべん物語』

第四部　自尊（プライド）の意味（小学校五〜六年生前後）
　はじめに
　第一章　ファンタジーの意義と種別
一　ファンタジーの意義
二　ファンタジーの種別
　第二章　歴史文学と伝記文学
一　歴史文学
二　伝記文学
　第三章　戦争文学
　第四章　友情、仲間そして家族
一　友情、仲間をテーマとした作品
二　家族をテーマとした作品
　第五章　科学的発想の成立
一　科学的発想の三段階論
二　デカルトの発想

第五部　自己実現への課題と大人への旅立ち（中学生・高校生・一般）
　はじめに
　第一章　自己実現
一　自己実現の意味と古代ギリシャ哲学
二　古代ギリシャ教育とソクラテスのエピステーメ（真の知識）
　第二章　伝記文学と歴史文学
一　伝記文学
二　歴史文学
　第三章　人生を考え、自分を見つめなおす作品群
一　『生きることの意味』
二　『君たちはどういきるか』
三　ペーター・ヘルトリングの世界
　第四章　戦争文学
あとがき

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