特別支援教育に活かせる発達障害のアセスメントとケーススタディ　発達神経心理学的な理解と対応：言語機能編

指導や授業等の基本となる言語機能に焦点を絞り，臨床神経心理学な視点を紹介。実際の発達障害アセスメントを解説し，教師の対応について事例から考察。(特別支援教育図書総目録より）

目次

第１編　言語機能のアセスメントと対応：理論と実践（言語機能と発達障害
言語機能の臨床的アセスメント
言語機能障害への対応）
第２編　言語機能のアセスメントと対応：ケーススタディ（就学前―発達相談から
小学部段階
中学部段階
高等部段階）
第３編　発達障害のアセスメントと対応（アセスメントの目的と活用
発達神経心理学の見方
発達神経心理学の治療介入）
第４編　発達障害の相談・指導・教育の現場から（特別支援学校の現場から―今後の教育のあり方：Ｅｖｉｄｅｎｃｅ　Ｂａｓｅｄ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
発達健診の現場から
重度重複障害児の指導現場から
視能訓練の現場から）
第５編　Ｑ＆Ａ（アセスメントについて
言語について
学校教育に関連して
指導・支援・環境について）

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