コミュニケーション能力育成再考　ヘンリー・ウィドウソンと日本の応用言語学・言語教育

ヘンリー・ウィドウソン氏の長年の研究を日本というコンテクストの中で論じ、執筆者の専門分野と氏の理論を関連付け、日本の言語教育・応用言語学の発展に貢献する。

目次

第１章　日本の応用言語学と言語教育におけるヘンリー・ウィドウソン氏の貢献―コミュニケーション能力の解釈を中心に
第２章　コミュニケーション推進力としての推論能力
第３章　文学テクストによる言語教育の意義と可能性
第４章　学習体験としてのグループインタビュー―状況論的観点からの考察
第５章　コミュニカティブランゲージティーチングとコミュニケーションテクノロジー
第６章　オーセンティックなテクストと教育的要素―日本の大学英語講座におけるドラマの適切性を考える
第７章　Ｃｏｎｔｅｎｔ‐Ｂａｓｅｄ　Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ（ＣＢＩ）の理論と実践―日本の大学における英語リスニング指導を中心に
第８章　読解力の評価：内容構造分析的視点からの考察
第９章　国際語としての英語―過去・現在・未来
第１０章　異文化理解の視点よりみた批判的談話分析（ＣＤＡ）の可能性と問題

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