「接続期」をつくる　幼・小・中をつなぐ教師と子どもの協働

幼稚園から小学校へ、小学校から中学校へと学校段階が変わるとき、子どもたちの中には大きな期待と不安が生じる。そこに「接続期」を設定し、なめらかにつなぎながら適度な段差を大事にする、という考えのもとになされた全教科領域の実践を紹介している。

目次

第１章　連携型一貫カリキュラムづくり－協働して学びを生み出す子どもを育てよう！（校種を越えて「協働して学びを生み出す」教育へのアプローチ
「接続期」に着目する）
第２章　連携のかなめ教師の「協働」－保育・授業研究の歩み（授業研究を抜本的に見直す
授業研究を通して学んだこと　ほか）
第３章　私たちの「接続期」とは（幼・小の接続期
小・中の接続期）
第４章　接続期の実践（幼・小接続の事例１（幼・小接続前期）－〜みんなで暮らす生活を考える〜「それでもサッカーがしたい！」
幼・小接続の事例２（幼・小接続中期）－わたしのすきな○○　ほか）
第５章　「接続期の協働」を通して見えてきたこと（諸調査から見える子どもと保護者の意識
幼・小接続－教師のまなざしが、幼稚園・小学校をつなぐ　ほか）

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