特別支援教育「かず〈算数〉」　計算編「立体キューブを使ったたし算・ひき算で苦手を克服する」

数字や記号の抽象度につまずく子どもたちが、「みたて・つもり」活動を重視した全57時間の実践で自ら式をたてられるようになる。基礎基本から文章題まで、ストーリー性のある学習の流れを写真で段階的にわかりやすく説明した。すぐに使える楽しいアイデア満載の書。

はじめに

　2007年（平成19年），特別支援教育が完全実施されました。前作，『特別支援教育「かず（算数）」の授業ヒント集60』を通じ，特別支援教育に携わる多くの関係者の皆様に貴重なご意見を頂戴する機会を得ました。筆者自身のつたない実践に基づく事例集ではありましたが，子どもたちがつまずいた時や，先生方が明日の実践に困った時，ふと書棚から手にとっていただいてはヒントを得て，再度，実践の中からあらたな発見や喜びを見つけていただいたようで嬉しく思います。私たち実践者は子どもたちに絶えず向き合い，日々の実践において創意工夫をし，挑戦し，達成すること，つまり明日の未来を切り拓いていくことこそが最大の喜びです。その中で，もちろん，苦しさや悲しさ，時には投げ出してしまいたい時もあるかと思います。しかし，子どもたちが，「わかった」「面白い」「また，やりたい」ということばに出会ったときに，私たちは，「教師冥利に尽きる」このことば通りの幸せを実感するに違いありません。本書は，前作の授業ヒント集60の中でも，とりわけご要望の多かった「たし算・ひき算」についての解説書です。特別支援学級（学校）の子どもたちはもちろんのこと，通常学級においても，くり上（下）がりのたし算・ひき算につまずく特別な支援が必要な子どもにもご活用いただけるように写真を前面に出してわかりやすいよう工夫しました。自閉症児の「かず（算数）」の指導法からスタートした私の実践ですが，多くの皆様のご指導を得て今日に至っておりますこと，ここに関係者の皆様に心より感謝を申し上げます。

　　2008年３月　　　／松村　齋

目次

計算の基礎となる学習（「３」前後を中心課題として）
５－２進法を使った「５」までの数
５－２進法を使った「10」までの数
くり上がりのたし算・くり下がりのひき算

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