ミュージアムと生涯学習
神野善治／監修 神野善治／著 杉浦幸子／著 紫牟田伸子／著 仲野泰生／著 鈴木敏治／著
発売日：2008年4月
- ISBN
- 978-4-901631-80-8
- 著者情報
- 神野 善治（カミノ ヨシハル）
１９４９年東京都生まれ。慶応義塾大学経済学部卒業。博士（民俗学）國學院大学文学部。沼津市歴史民俗資料館学芸員、文化庁文化財調査官を経て、武蔵野美術大学教授として学芸員課程を担当。武蔵野美術大学美術資料図書館館長。著書に『人形道祖神―境界神の原像』（柳田賞受賞作、白水社、１９９６年）など
杉浦 幸子（スギウラ サチコ）
１９６６年東京都生まれ。１９９０年お茶の水女子大学文教育学部哲学科美学美術史専攻卒業。１９９５年ウェールズ大学大学院教育学部美術館教育専攻修了。２００１年「横浜トリエンナーレ２００１」教育プログラム担当。２００２〜０４年森美術館パブリックプログラムキューレーター。現在、京都造形芸術大学法人企画部学外連携担当・世界アーティストサミットコーディネーター／ギャラリーエデュケーター／武蔵野美術大学非常勤講師。美術を利用した生涯学習支援プログラムの企画・実施、および研究を行う
紫牟田 伸子（シムタ ノブコ）
１９６２年東京都生まれ。１９８４年学習院大学文学部哲学科（美学芸術学系）卒業。美術出版社『デザインの現場』『ＢＴ／美術手帖』編集部を経て、日本デザインセンターチーフプロデューサー／武蔵野美術大学通信教育課程非常勤講師
仲野 泰生（ナカノ ヤスオ）
１９５５年東京都生まれ。横浜国立大学教育学部美術科卒業。横浜国立大学教育学研究科（修士課程）美術教育専攻美術専修修了。川崎市岡本太郎美術館などを経て、２００６年川崎市市民ミュージアム勤務
鈴木 敏治（スズキ トシハル）
１９４５年神奈川県生まれ。法政大学社会学部卒業。社会教育の仕事を志して茅ヶ崎市役所に就職。社会教育課、公民館、図書館などに勤務。市民運動から生まれた公民館草創期に携わり、その活動は「八〇年代の公民館」の代表例と呼ばれた。２００４年能登半島に移住、「農的生活」を送る農民版画家として地域活動を展開中
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商品説明
生涯学習の考え方や経緯を基本に，ミュージアムという学びの場で活躍する学芸員の役割を紹介。（教育図書総目録より）
美術館や博物館は「生涯学習」の拠点として有効。学芸員達の市民に向けた活動を紹介。学芸員を目指す人、また生涯学習の今がわかる。
目次
１ 学芸員と「生涯学習」（なぜ「生涯学習」を学ぶのか―「生涯学習の拠点」としてのミュージアム
ラングランを読む―なぜ生涯学習か
日本における生涯学習の個人性の原理―ミュージアムと学芸員の役割
ミュージアム・ラーニング―博物館学習の特色）
２ ミュージアムでの学び（美術館における生涯学習―ギャラリー・リテラシーを育む
学びの編集―学びの場づくりの考え方）
３ 生涯学習の先達に学ぶ（赭鞭一撻―青年牧野富太郎の学習設計十五か条
一切智の夢―南方熊楠の曼荼羅思考
岡本太郎の中の民族学―全人間的に生きるということ）
４ 学びの時、学びの場（「最後の授業」から学ぶ
学びの場を創る―公民館活動、そして農的生活から）
商品詳細
- 出版社名
- 武蔵野美術大学出版局
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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