活用力を育てる国語授業 ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業実践集 小学３年
下田好行／監修 長谷川栄／監修 有馬朗人／監修 教育と「知の活用力」を考える会／編著
発売日：2008年4月
- ページ数
- １１８ｐ
- ISBN
- 978-4-8208-0321-8
- 著者情報
- 下田 好行（シモダ ヨシユキ）
文部科学省国立教育政策研究所総括研究官。１９５９年生。群馬県立渋川西高等学校教諭、群馬県立吉井高等学校教諭。嘉悦女子短期大学専任講師、信州大学教育学部助教授を歴任
長谷川 榮（ハセガワ サカエ）
筑波大学名誉教授。１９３３年生。埼玉県坂戸中学校教諭、新潟大学助教授、東京教育大学助教授、創価大学教授を歴任
有馬 朗人（アリマ アキト）
武蔵学園長、科学技術館長。１９３０年。東京大学理学部教授、東京大学総長、理化学研究所理事長、文部大臣を歴任
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商品説明
新学習指導要領の考え方に基づいた実践例が満載。教科書＋サブテキストでＰＩＳＡ型読解力を育成。
ＰＩＳＡ型読解力を育成する国語の授業実践を紹介。
目次
第１章 理論編（ＰＩＳＡ型読解力の特質
国語科の授業で「活用型の教育」を）
第２章 実践編（各実践の構成と展開
絵 非連続型テキストの読解―ザリガニの足は何本あるの？ザリガニの絵を見て考えよう！
表・グラフ 非連続型テキストの読解―表とくらべて、どうちがう？教えてあげるよ、ぼうグラフのかき方
図鑑 非連続型テキストの読解―知ってる？動物のひみつ 参考にして書こう！説明文
写真 非連続型テキストの読解―海の忍者カレイのひみつとは？写真や絵を見て考えよう！
紙芝居 連続型・非連続型テキストの熟考・評価―どうしてアリジゴクという名前なの？昆虫レポート紙芝居を作ろう！
写真 非連続型テキストの読解―森の中からどんな音が聞こえてくる？写真を見て考えよう！
本の帯 非連続型テキストの熟考・評価―おすすめの本ってどんな本？めざせ！本のしょうかい名人
児童の文書 連続型テキストの読解―「百羽のつる」のよいところは？友達の意見を参考にしよう！）
商品詳細
- 出版社名
- 日本標準
- サイズ
- ２６ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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