学習意欲回復・向上ガイダンス　学習支援教材の開発の方法

意欲を喪失している人を勇気づけ、意欲を回復し、高めるように支援するにはどうすればいいか。その方法を５つの心理療法とシュタイナー治療教育法から考察し、具体的な学習支援教材、ガイダンス支援教材としてまとめる。

目次

第１章　学習支援教材の開発の方法―神経言語プログラミングとガイダンス支援教材（能力別クラス編成とガイダンス
神経言語プログラミングと学習意欲　ほか）
第２章　学習支援教材の開発の方法―現実療法と論理療法からの考察（現実療法、論理療法と学習意欲
学習意欲論への示唆　ほか）
第３章　学習支援教材の開発の方法―プロセス指向心理学とシュタイナー治療教育法からの考察（プロセス指向心理学
シュタイナー治療教育法　ほか）
第４章　学習支援教材の開発の方法―解決志向療法からの考察（解決志向療法の概要と面接法
解決志向療法の意欲回復法　ほか）
第５章　学習支援教材の開発の方法―心理療法とガイダンス（研究の主な経過と課題
ガイダンスの視点から見た心理療法　ほか）

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