初心者のためのフィジカルアセスメント　救急保健管理と保健指導

フィジカルアセスメントというと難しいように感じますが、保健室の救急処置場面での対応を例に考えれば、養護教諭が日々行なっている、身体情報を得る際に筋道立てて考え、エビデンスをもって判断し説明する行動のことです。本書は、子どもの健康問題の多様化に伴い、養護教諭の看護的能力や医学的知識にもとづいた救急処置活動がさらに求められる現代に、フィジカルアセスメントを救急処置活動を行う際のマニュアルとして応用し、重症度判断や救急処置・指導ができるよう構成しています。単にフィジカルアセスメント理論を理解するだけでなく、保健室で経験する可能性のある子どもの訴えと結びつけて考えるように構成しています。◎フィジカルアセスメントの手技が習得できる！◎保健・連絡指導資料が付いて、救急処置を教育的な指導の機会にできる！付属CD-ROMには、本編に掲載したアセスメントの写真を、PDFとJPEGの２つの形式でカラー写真で収録しています。またPDF形式では手技ごとに解説も付いて、基本的なアセスメントの技術がより習得しやすくなっています。さらに、救急処置を単なる処置として終わらせないために「主訴別 連絡・保健指導資料」を作成し、WordとPDFの２つの形式で収録しました。救急処置を教育的な指導の機会にすることができます。

目次

第１章　なぜ養護教諭にフィジカルアセスメントが必要か　１．養護教諭の専門性におけるフィジカルアセスメント　２．養護教諭の行うフィジカルアセスメントの全体像　３．的確なフィジカルアセスメントを行うために―アセスメントの内容と記録―　４．子どもにフィジカルアセスメントを行う意義　５．フィジカルアセスメントを行う際の一般的なガイドライン第２章　子どもの訴えに応じたフィジカルアセスメント　緊急度・重症度の判断　１．意識障害　２．顔を打った・顔が痛い　３．頭を打った　４．頭が痛い　５．耳が痛い　６．眼を打った・眼が痛い　７．歯が折れた・口の中を切った　８．息が苦しい、胸が痛い　９．胸を打った（肋骨骨折・鎖骨骨折の疑い）　10．気分が悪い　11．腰が痛い　12．膝が痛い　13．足・腕・指が痛い（骨折・靭帯損傷の疑い）　14．おなかを打った・刺された　15．おなかが痛い　16．熱っぽい　17．けがをした　18．やけど　19．皮膚がかゆい・痛い・赤みがある（アトピー、蕁麻疹、伝染性疾患）　20．背が伸びない・体重が増えない第３章　フィジカルアセスメントの基本技術　１．問診　２．バイタルサインのアセスメント　３．視診　４．触診　５．打診　６．聴診第４章　部位別フィジカルアセスメント　１．意識状態のアセスメント　２．顔面(鼻・副鼻腔・リンパ節)のアセスメント　３．脳神経のアセスメント　４．耳のアセスメント　５．眼のアセスメント　ほか

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。