「学校の自律性」と校長の新たな役割 アメリカの学校経営改革に学ぶ
発売日：2007年11月
- ISBN
- 978-4-901253-93-2
- 著者情報
- 浜田 博文（ハマダ ヒロフミ）
１９６１年、山口県生まれ。筑波大学第二学群人間学類卒業。同大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。日本学術振興会特別研究員、鳴門教育大学助手、東京学芸大学助教授を経て、筑波大学大学院人間総合科学研究科准教授、放送大学客員准教授。この間、バリー大学客員研究員（１９９６年３月〜９月）、南カリフォルニア大学・教育ガバナンスセンター客員研究員（２００５年３月〜２００６年３月）として在外研究。２００７年３月、博士（教育学）学位取得（筑波大学）。専門は、学校経営学、教師教育論
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商品説明
「経営責任者」としての新しい校長像を具体的に提示。重大な転機を迎えているわが国の学校経営に新たな指針を示す。
目次
序論 本研究の目的・問題意識・課題・方法（本研究の目的および問題意識
先行研究の検討
本研究の課題・構成・方法）
第１部 ＳＢＭ施策における校長の位置と新たな役割期待の全米的趨勢（ＳＢＭ施策の基本的意義および校長の位置
校長の学校経営課題認識にみる新たな役割期待
校長の力量形成改革論議にみる新たな役割期待）
第２部 校長の新たな役割期待と役割遂行の実態に関する事例研究―フロリダ州を事例として（１９７０年代におけるＳＢＭの法制化と課題
１９８０年代校長職改革にみる校長の役割期待
１９９０年代ＳＢＭにみる校長の新たな役割期待
１９９０年代における校長の役割遂行の実態）
結論 総括、試論、および今後の課題（総括・アメリカＳＢＭの展開における校長の新たな役割
試論・「学校の自律性」確立における校長の役割
本研究の意義と今後の研究課題）
商品詳細
- 出版社名
- 一芸社
- フォーマット
- 単行本
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