国語科で育てる新しい学力　１「論理的な思考力の育成」

第１巻の「論理的な思考力の育成」は言語行動主体がとりわけ21世紀の国際社会で求め続け、高め続けていかねばならぬ課題であり、子どもの頃から筋道を立てて考える力を育成するための技法の解明をめざした、と編者の野口氏は強調する。授業のポイントを事例で示す。

目次

シリーズ「国語科で育てる新しい学力」（全五巻）刊行の弁　／野口　芳宏
１　「論理的な思考力」とはどういう力か
　　１　「論理」とは、思考の形式・法則
　　２　「論理的」と「非論理的」との違い
　　３　論理的表現力育成の具体的な四つの視点
２　言語技術「育成」の三つのポイント
　　１　即時性・即興性の重視
　　２　モデルを見せる、示範の重視
　　３　「知識の安定的行為化」の重視
３　授業のポイントと実践事例
　一　低学年の指導
　　１　論理的思考の基礎となる言語指導
　　２　論理的思考を鍛える説明文指導
　　３　論理的思考を鍛える物語文指導
　二　中学年の指導
　　１　論理的思考の基礎となる言語指導
　　２　論理的思考を鍛える物語文指導
　　３　論理的思考を鍛える「書くこと」の指導
　三　高学年の指導
　　１　論理的思考の基礎となる言語指導
　　２　論理的思考を鍛える説明文指導
　　３　論理的思考を鍛える文学教材の指導
　四　中学校の指導
　　１　論理的思考を鍛える古典の指導
　　２　論理的思考を鍛える討論の指導
　　３　論理的思考を鍛える文学の指導
４　生活場面における日常育成
　　１　学級経営の場で
　　２　家庭生活の場で
　　３　生徒指導の場で
あとがき　／鈴木　健二

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