「考える足場」をつくる算数科授業事例集　学力向上をめざす授業プラン

「考える足場」とは、本時の問題の解決を進めるために役立つ、基礎となる知識・技能・考え方のことである。足場となる既習事項を学級全体で確認することによって、一人一人の児童が学習の見通しを持ち、安心して問題の解決に向かえるようになる。「考える足場」をつくる算数授業の実践を集めた２冊目の本。

目次

第１章　「考える足場」をつくる算数授業とは（「考える足場」をつくる算数授業のＱ＆Ａ
「考える足場」をつくる算数授業でどんな力を育てるのか？
「考える足場」をつくる算数授業の進め方）
第２章　「考える足場」をつくる算数授業の実践事例（くりあがりの仕方をいろいろに考えて―「くりあがりのあるたし算」
１００までの大きな数を数えよう―「大きな数」
ちがいがわかるように、○をかいてかんがえよう―「おおいほうすくないほう」
なんばんめの問題を考えよう―「ものとひとのかず」
テープ図をみて、いろいろなもんだいをつくろう―「かくれた数はいくつ」　ほか）

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