造形遊びの相互行為分析　他者との交流の世界を開く意味生成カウンセリング

発売日：2007年12月

ページ数: １１０ｐ
ISBN: 978-4-88416-170-5
著者情報: 北澤　晃（キタザワ　アキラ）
１９５９年長野県に生まれる。都留文科大学卒業後、長野県において２３年間小学校・中学校の教員を務める。２０００年上越教育大学大学院学校教育研究科修了。２００６年博士（学校教育学）・兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科。現在、富山福祉短期大学学長・社会福祉学科教授

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商品説明

「本書で紹介した子どもの相互行為分析の事例（活動題名『山のものと海のものはともだち』）は、大学院での研究のなかで取り組んだものであり、この時の子どもたちの生き生きとした動きは、私の身体に新しい〈痕跡〉をのこすとともに、教師としての私をつくりかえるものであったと思います」（「はじめに」より）

１　現象学的態度によるアプローチ
２　子どもの身体性と表現世界
３　“能動‐受動”性による学びの成り立ち
４　新しい“私”をつくり続ける学び
５　“子ども‐私”の成り立ちを保障する教育の課題
６　子どもがつくりだす“社会”
７　意味生成カウンセリングと造形遊び

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