言葉と体験でつくる理科・生活科の授業　新学習指導要領の方向性を踏まえた　番町小発

新しい学習指導要領の方向性を見据え、科学的言語力の育成の視点から「言葉と体験」を柱に、理科・生活科で授業がどう変わるのかを提案。表現力を豊かにする具体的な手だての工夫、あるいは2区分性を踏まえた指導内容・方法・指導計画・教材の開発に取り組んだ、新しい理科・生活科の方向性を豊かに示す。

目次

第１章　言葉と体験の充実（言葉の重視と体験の充実
言葉と体験でつくる理科の授業
言葉と体験でつくる生活科の授業）
第２章　座談会　新しい理科・生活科の方向性（新しい理科と生活科への期待
新しい理科の方向性
子どもたちの体験不足について
新しい生活科の方向性
理科からみた新しい生活科
生活科からみた新しい理科
生活科における言葉と体験
理科における言葉と体験
番町小学校における理科・生活科の研究
番町小学校の研究の価値）
第３章　言葉と体験でつくる理科・生活科の授業（番町小学校の研究
理科の実践
生活科の実践）

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