多文化共生と生涯学習

本書はエスニック・マイノリティの学習権を論じたものである。横浜の多文化共生を目指す学校とフリースペースとの協働について、川崎での多文化共生を実現した社会教育関連施設の取り組み、南米日系人が多住する浜松での教育問題、図書館での多文化サービスを取り上げる。

目次

第１章　マイノリティの居場所が創る生涯学習（生涯学習の定義
生涯学習におけるマイノリティの居場所の探究
多文化共生の居場所としてのフリースペースと学校
マイノリティの生涯学習に関する先行研究）
第２章　川崎市の多文化共生社会の創造（川崎市の外国人市民施策
「外国人教育基本方針」の策定
多文化共生の公民館・児童館統合施設「ふれあい館」
「外国人市民代表者会議」
「子どもの権利条例」
まとめ　生涯学習と多文化共生）
第３章　浜松市における外国人の教育問題と協働―カナリーニョ教室による不就学対策より（浜松市の外国人教育の現状
浜松市における教育支援
カナリーニョ教室に通う子どもたち
マルチエージェンシーによる協働的な支援へ向けて）
第４章　図書館における多文化サービス（図書館の多文化サービスとは
言語権について
生涯学習と図書館サービス
まとめ：「同じこと」と「違うこと」）

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