リズムとテンポを生み出す社会科授業　地理編

教師の確かな授業力がリズムとテンポを生み出すと主張する。特に生徒の集中力が三倍増す地理教材活用法を説く。中学生はテレビゲーム世代、スピード感のある授業を求めているので、テンポある授業は生徒を地理好きにする。おすすめ授業実践を整理してます。

目次

１　教師の確かな授業力がリズムとテンポを生み出す（それは、シンプルな授業構成から生まれる
リズムとは授業の強弱　だから笑顔のある授業が生まれる―「わずかな違い」が授業に強弱を生み出す　ほか）
２　生徒の集中力が三倍増す地理教材活用法（すっと授業に入れる「学力補強プリント」が授業にリズムとテンポを生み出す
フラッシュカード　ほか）
３　中学生はテレビゲーム世代　スピード感ある授業を求めている（出会いの授業における私のこだわり―すべては、普段の授業の延長線上にある
教師が発する指示の言葉一つで授業が変わる―教師が説明しない授業を理想とすると、やるべきことが見えてくる　ほか）
４　リズムのある授業が確かな学力を育てるオススメ授業実践（頭に情報をイメージできる地元の地形図を使って読み取りの基礎基本を学習する
グラフの基礎基本―的確な指示で「気候のグラフ」を読み取る　ほか）

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