通常の学級担任がみつける資源・つくるネットワーク　個別の指導計画や学級経営に活かすために

学校には“人の力”（人的資源）があふれている。いまの環境から、どんな人の力を、どう取り込んで、子どもたちの支援に活かすのか。子どもたちが心地よく感じる環境は、教師にとっても元気になる環境であると考え、そのヒントとなる事例を多数掲載。この書籍は「特別な支援が必要な子どもたちへ１　通常の学級担任がつくる個別の指導計画」の続編となっております。１巻目を読んでいると、よりわかりやすくなっております。

目次

特別支援教育とは（特別支援教育の現状-読んで知って理解しよう！
特別支援教育を学級経営に活かそう！-個別の指導計画の作成
教育的資源をみつけよう！-校内や校外の人から力をかりよう）
通常の学級担任がみつける資源とつくるネットワークとして（特別支援学級担当者とともに
通級指導教室担当者とともに
通常の学級担任による特別支援教育コーディネーターとともに
特別支援学級担任による特別支援教育コーディネーターとともに
養護教諭とともに
加配教員（日本語学級担当教諭）とともに
管理職とともに
支援員（介助員）とともに
特別支援学校教員とともに
専門家とともに）
事例から学ぼう

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