思考力を育てる学年観点別「分析批評」ワーク　低学年編

低学年での導入ワークとして「登場人物」「主役」「対役」「繰り返し」「その他」に分けて掲載した。例えば登場人物の定義、定義の確認、定義の復習、定着のまとめなど繰り返し確認をとる。主役、対役、繰り返しなどもそれぞれの「定義」の確認をとっている。

目次

まえがき
　ワークの使い方
１　色のイメージ
　◆基礎問題1 【黄色のイメージ1】　「たんぽぽ」
　◆練習問題2 【黄色のイメージ2】　「純銀もざいく」
　◆発展問題3 【春の色のイメージ】　「ちょうちょう」
　◆発展問題4 【色のイメージのまとめ】　「トマト」
２　ことばのイメージ
　◆基礎問題1 【水を表す言葉のイメージ】　「いろいろな水」
　◆基礎問題2 【様子を表す言葉のイメージ】　「ようすをあらわすことば１」
　◆基礎問題3 【様子を表す言葉のイメージ】　「ようすをあらわすことば２」
　◆発展問題4 【動物を表す言葉のイメージ】　「動物ファッションショー」
　◆発展問題5 【言葉のイメージのまとめ】　「れんそうことばあそび」
３　登場人物
　◆基礎問題1 【登場人物の定義1】　「大きなかぶ」
　◆基礎問題2 【登場人物の定義2】　「くじらぐも」
　◆練習問題3 【定義の確認】　「どんぐりころころ」
　◆発展問題4 【定義の復習】　「ふきのとう」
　◆発展問題5 【定義のまとめ】　「スイミー」
４　主　役
　◆基礎問題1 【主役の定義1】　「ももたろう」
　◆練習問題2 【主役の定義の確認】　「一年生たちと　ひよめ」
　◆練習問題3 【主役の定義2】　「一年生たちと　ひよめ」
　◆練習問題4 【主役の定義3】　「スイミー」
　◆発展問題5 【主役の定義のまとめ】　「お手紙」
５　対　役
　◆基礎問題1 【対役の定義】　「一年生たちと　ひよめ」
６　繰り返し
　◆基礎問題1 【繰り返しの定義】　「どうぶつクイズ」
　◆練習問題2 【繰り返しの定義の確認】　「しっぽの　やくめ」
　◆発展問題3 【繰り返しの定義の習熟】　「おおきくなあれ」
７　その他
　◆基礎問題1 【題名と作者の定義】　「くじらぐも」
　◆基礎問題2 【根拠の探し方1】　「たんぽぽ」
　◆基礎問題3 【根拠の探し方2】　「ゆうやけ　こやけ」
　◆基礎問題4 【理由の書き方・話し方】　「こっちにきめた」
　◆基礎問題5 【理由の書き方・話し方】　「なににしようかな」
　あとがき
　引用文献

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