地域に根ざした学校づくりの源流　滋賀県島小学校の郷土教育

滋賀県における戦前期郷土教育の成立・展開・変質を跡づけ、地域の教育力、開かれた学校づくりを考える

目次

第１部　昭和戦前期の滋賀県における郷土教育（滋賀県における郷土教育の成立と展開
農村小学校における郷土教育の変容―「科学的」郷土調査から自力更生的実践への転換
滋賀県における戦前郷土読本の刊行状況）
第２部　蒲生郡島小学校における郷土教育の実践（郷土研究と国史・地理教育
農業科における栽培技術教育と島村経済更生計画
郷土の実態調査と家事科の食物教育
家事科における住環境教育）
第３部　子どもから見た郷土教育・労作教育の実態（『島村郷土読本』と児童文集『むべの実』に見る子どもの環境認識
子どもから見た郷土教育における労作体験学習―５０年後の聞き取り・アンケート調査）
第４部　島小学校の郷土教育・綜合教授の位置（都市部と農村部における郷土教育の比較―東京・成城小学校、名古屋・南久屋小学校との比較
郷土教育における民俗学的学習材―鳥取・上灘小学校との比較
国民学校期における低学年の綜合教授―東京浅草・富士小学校との比較）

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