はじめての教育効果測定 教育研修の質を高めるために
発売日：2007年6月
経営に貢献できる教育研修への改善を可能にする
- ISBN
- 978-4-8171-9215-8
- 著者情報
- 堤 宇一（ツツミ ウイチ）
１９５９年生まれ。現在、株式会社日立総合経営研修所ＱＣマネジャー、人材育成マネジメント研究会代表。「教育効果測定」を専門テーマとして、２０００年より研究を開始。現在、教育効果測定に関するコンサルタントおよびリサーチャーとして国内外の雑誌、学会などで研究発表を行なっている。また、教育効果測定での米国の第一人者であるＪａｃｋ Ｐｈｉｌｌｉｐｓ氏が主催するＲＯＩ Ｎｅｔｗｏｒｋ（現在ＡＳＴＤ ＲＯＩ Ｎｅｔｗｏｒｋに名称改名）にて、アドバイザリーコミッティボードを２００１年１月より２００４年１２月まで２期（４年）勤める。実施した教育効果測定プロジェクト数は３０プロジェクトを越える。その中の一つ、株式会社豊田自動織機で２００２年に行なった「ＳＱＣ問題解決コースの教育効果測定プロジェクト」は、アジア初の事例としてＩｎ Ａｃｔｉｏｎ：Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｓｃｏｒｅｃａｒｄｓ（ＡＳＴＤ）に掲載された。２００６年にはＮＰＯ人材育成マネジメント研究会を設立し、現在代表を勤めている
青山 征彦（アオヤマ マサヒコ）
１９７０年生まれ。駿河台大学現代文化学部准教授、法政大学文学部非常勤講師、目白大学人間社会学部非常勤講師、メディア教育開発センター共同研究者、ＮＰＯ人材育成マネジメント研究会理事。１９９３年筑波大学人間学類を卒業、同年筑波大学大学院博士課程心理学研究科。１９９８年単位取得満期退学。１９９８年筑波大学文部技官（準研究員）、２００１年駿河台大学現代文化学部講師を経て、現在駿河台大学現代文化学部准教授を勤める。所属学会日本心理学会、日本教育心理学会（常任編集委員）、日本認知科学会（運営委員および編集委員）、日本読書学会
久保田 享（クボタ ススム）
１９６３年生まれ。現在、ＮＰＯ人材育成マネジメント研究会理事。１９８７年大学卒業後、某大手輸送機器メーカーに入社、ＴＱＣ推進室に配属される。異動により、１９９４年からは車載システムの設計・評価に携わるが、１９９６年には人事部へ異動、教育と採用を担当することとなる。教育では、従来の階層別教育を、マネジメントスキルを評価する研修から自立を促すキャリア研修にリニューアル。採用では、大卒・院卒の技術職の採用を統括する。２０００年にＴＱＭ推進室ＳＱＣグループへ異動となり、品質管理および問題解決の推進に携わる。その他財団法人日本科学技術連盟実験計画法コース運営委員、ＮＰＯキャリアデザインフォーラム事業支援スタッフ
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商品説明
本書は、企業で実施される教育研修の質を高め、人材育成力を強化するために欠かせない教育効果測定について解説。教育研修のの効果を見極め、より良いものに改善するためのツールとしての「教育効果測定」について基本的な考え方から実施にいたるノウハウを事例を踏まえつつ解説。
目次
第１章 産業人教育の考え方の変化―目的と成果が問われる人材育成部門
第２章 教育効果測定を構成する考え方と技術
第３章 教育研修における学習
第４章 教育効果測定調査の全体ステップ―教育効果測定の全体像
第５章 教育研修のつくり込みと効果測定の実施Ｐａｒｔ１―問題の明確化と現状分析の詳細
第６章 教育研修のつくり込みと効果測定の実施Ｐａｒｔ２―教育研修プログラムと効果測定の実施「ステップ２、３」の詳細
第７章 教育研修のつくり込みと効果測定の実施Ｐａｒｔ３―効果測定にもとづくプログラムの評価と改善の詳細
第８章 教育効果測定導入の課題と解決のヒント
商品詳細
- 出版社名
- 日科技連出版社
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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