教室でＡＤＨＤ／ＬＤ症状　駆け込み相談に医師が答えるＱＡ事例集

教室で子どもがパニックを起こすと、担任教師も頭に血が上り、何をしていいか？となって混乱を拡大するという。本書は、こういう体験を専門のＤｒに「どうしたらいいのか」と切羽つまって寄せた相談を中心に編集。体験レベルから発しているＡＤＨＤ／ＬＤの指導の極意。

目次

第１章　さまざまな子どもへの対応（毎日「死にたい」ともらす子の対応は？
急に家に帰ってしまった子の対応は？　ほか）
第２章　授業に生かす個別支援計画の立て方（個別支援計画（ＩＥＰ）を立て方は？
個別支援計画（ＩＥＰ）の事例を指導ください　ほか）
第３章　授業に生かすためのプロフィール読みの実例（授業に生かすためのプロフィール読みの基本１―知能検査の結果だけでは具体的なアドバイスはできない
知能検査から読み取れることを教えてください　ほか）
第４章　「学習レディネス」の重要性（「学習レディネス」の重要性は？
文字学習のレディネスは４歳半？　ほか）
第５章　ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題（アドバルーンを飛ばす子どもたち
ＴＴの功罪　ほか）

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