特別支援教育の基礎知識－２１世紀に生きる教師の条件　２「ＡＤ／ＨＤ・自閉症・アスペルガー　病気の本質と治療教育」

症状だけなら、どんな人にも当てはまる。正常と病気の違いは、「いつでも」「どこでも」かどうかだ。だから、担任は「サインを見逃さず患児を早く見つけること」が大事になる。そのための手だてが、＜医師と教師の連携のなか＞から生まれた。本書はその集大成である。

目次

１　注意欠陥多動性障害（ＡＤ／ＨＤ）等への対応（ＡＤ／ＨＤとはどんな病気か
ＡＤ／ＨＤの歴史　ほか）
２　はやく見つけて―ＡＤ／ＨＤ、ＬＤの理解でここまでわかる（症状だけならばだれにも当てはまる
注意欠陥と多動の意味　ほか）
３　自閉症・アスペルガー症候群の基礎理解（自閉症の診断基準
「質的な障害」とは　ほか）
４　発達障害に似ているが、全く違う「反応性愛着障害」（似ているけど全く違う重症な事例
愛着が形成されているか―だまされてはいけない　ほか）

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