学級崩壊を防ぐ教室のシステム作り小事典　日直、当番、係、朝の会のシステムで、クラスは安定する

当番活動、係り活動、朝の会、帰りの会－学級を左右する活動だ。どうシステム化すればネアカになるのか。ちょっとした工夫例や朝学習のおすすめメニューなど、学年別に紹介。陥りやすい失敗例も具体的に示し、学級崩壊を未然に防ぐ指導のワザを具体場面を入れて提示。

まえがき

　いかなるクラスにも、システムは存在する。
　しかし、有効に作用するシステムもあれば、無駄なシステムもある。無駄なシステムの後ろには、学級崩壊の亡霊が立っていることになる。
　このことは、事実である。
　ある年、同学年のクラスが学級崩壊をした。いったん崩壊し始めると、みるみる崩壊の一途をたどっていった。
　その先生は、熱心な全生研支援者であった。まず、学級の班作りから間違いを犯していた。
　班長を立候補させ、選挙で選出する。次に、班長が班員を選んでいく。この時、最後に残るのは、学級で弱い立場にいる子どもたちだ。あるいは、その反対で乱暴者だったりする。
　その先生は、教室の後ろに班長以外の子を立たせ、一人ずつ班長が班員を指名する。
　これもシステムだ。
　班長と仲のよい子から選ばれていく。最後は、みそっかすしか残らない。
　教師は、班長会と称し、別の場所で会議を開く。
　「あの子をとってよ。誰々を付けるから」
　牛飼いが、牛を買うようなことを平然とやっている。これをいいことだと思ってやっているのだ。
　このシステムだと、クラスに差別を生むのは教師だといえる。
　こういったシステムを取り入れると必ずひずみが生じ、物言わぬ学級になる。学級崩壊もすさまじいものがあった。システムでも最悪なシステムである。
　これではいけない。
　学級が安定するシステムには、どのようなものがあるのか。
　帰りの会、ひとつとっても様々な方法があるだろう。スマートにスッキリと終わるのがよい。ここで、友達の悪口を言わせる学級がある。これでは、しこりが残るだけだ。あまりよいシステムとはいえない。
　本書では、誰も教えてくれなかった学級のシステムについて、サークルのメンバーが場面ごとに書いている。多くの先生の役に立つと思う。
　学級のシステムを作る時、次のことを意識している。

　子どもたちが、納得するシステム

　これが、極意と思っている。

　　　ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ代表　／甲本　卓司

目次

１　ＴＯＳＳ式クラスのシステム作り
２　クラスの当番活動のシステム作り
３　クラスがネアカになる係活動のシステム作り
４　ちょっとした工夫でうまくいく朝の時間の仕事術
５　朝の会・朝学習のおすすめメニュー
６　帰りの指導のポイントとその他知っておくと便利なワザ
７　学級崩壊を防ぐクラスのシステムを維持するＱ＆Ａ

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