学びやすいリハビリテーション論「第２版」

全国の教育現場へのアンケート調査から生まれた新しいタイプのテキスト。学習効率のアップをはかり，また自習でも使いやすくするため，次のような独特の内容構成をとっている。 ●事 例：問題意識・課題認識の喚起・導入部。「学びやすい」ためには，まず「学びたい」という積極的な意欲が必要になる。ここで，この意欲を呼び起こすための「動機付け」を行う（※事例にかわる別の記事の場合もある）。●重要事項欄：必須知識を確実に身につけるため，空欄キーワード穴埋め方式を採用。自学自習や学内試験，国家試験対策のまとめ，最終チェックにも最適。 ●解説欄：重要事項を補足・拡大。ここで専門的知識，関連事項，参考事項等をわかりやすく解説。 ● 答 ：学習がスピーディーに行えるように必ず重要事項欄と同じページに配置。

目次

1．リハビリテーションの理念2．リハビリテーションの目的3．リハビリテーションの範囲4．リハビリテーションの対象5．障害の概念6．リハビリテーション医療の流れ7．リハビリテーションの組織8．ADLとQOL9．リハビリテーションの方法（各論I）10．リハビリテーションの方法（各論II）11．リハビリテーションの方法（各論III）12．施設におけるリハビリテーション13．地域におけるリハビリテーション14．福祉用具と住宅改修15．介護福祉士の役割

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