卒論・修論をはじめるための心理学理論ガイドブック

さまざまな心理学理論を道具として使いこなすための「メタ読み」の実例を満載。　（心理図書総目録より）

心理学理論を道具として使いこなすための「メタ読み」の実例を満載。これができれば論文・レポートのテーマもはっきり見えてくる。

目次

枠組みを意識し子どもと向き合う―Ｊ．ピアジェ『知能の誕生』
「ずれ」から発達が生まれる―Ｌ．Ｓ．ヴィゴツキー『思考と言語』
情動は表象への扉を開ける―Ｈ．ワロン『児童における性格の起源』
「うまくいかないこと」がうまくいく―Ｇ．ベイトソン『精神の生態学』
なにかをやるからこそ理由が生まれる―Ｌ．フェスティンガー『認知的不協和の理論』
個性が生まれるプロセス―Ｄ．スターン『母子関係の出発：誕生からの１８０日』
極微の変化に発達の可能性をみる―田中昌人『人間発達の科学』
「異文化」に赴かずに「文化」を問う―Ｍ．コール『文化心理学』
「手段」を手段として精神を描く―Ｊ．Ｖ．ワーチ『心の声』
教える人がいない学習―Ｙ．エンゲストローム『拡張による学習』
学習は個人の頭のなかの知識獲得ではない
発達、障害、進化が交差するものとしての自閉症
本物の「知能」は測れない
二つのレベルの“できること”
問題を支えている関係を問う
「美しい」発達理論から「危うさ」をはらんだ発達理論へ

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