「子ども」はどう考えているか　とらえやすい自然認識と科学概念

本シリーズは、学習指導要領の改訂を間近に控え、自然と科学、子どもの認識、問題解決の能力、授業のつくりかた、体験の充実などを手がかりに新しい理科教育の基盤となる考え方を整理し、実践的なアイディアを提案する形でまとめた。過去の理科教育を財産としながら現在を反省し、未来の新たな姿を模索する『展望日本型教育』の続編といえる理科教育のバイブルである。子どもがもつ自然認識や科学的な概念を調査・分析、授業改善のポイントを示し、今後の授業づくりの方向性を提案。

目次

第１章　自然認識と科学概念
第２章　植物
第３章　動物
第４章　環境
第５章　水・空気
第６章　光・熱
第７章　電気・磁石
第８章　力・運動
第９章　天体・気象
第１０章　土地
第１１章　重さ

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