学校改善プログラム５２　診断チェック付！教育課題克服のための改善策

本書は「診断チェック」を有効に活用し、教員育成、授業改善、学級経営、総合的な学習の時間、生活指導、学校経営の改善の在り方を明示し、学校改善のプログラム化を図っていくことをねらいとしている。学校改善の明確なシステムを構築するための指針となる一冊である。

はじめに

　現在，学校においては様々な教育課題が山積している。児童数の減少，教員の大量退職者にかかわる大量教員採用の問題，学級経営の成立を含めての課題，全国的な授業改善に対する学校の取り組み，生活指導上（生徒指導）の適切な対応，そしてなんといっても学校経営にかかわる改善の方向性などが問題視されている。
　学校のなかでの課題を明確にして改善の方向性を示していくためには，現在の学校の状況を把握していくシステムを構築しなければならない。そのためには，教育課題に対しての診断が必要となる。
　本書では，教員育成（若手教員を含めて），授業改善，学級経営，総合的な学習の時間，生活指導（生徒指導），学校経営の六つの改善の在り方を診断チェックを有効に活用し，自校の改善プログラム化を図っていくことをねらいとしている。このような手立てを講じるためのプログラム化を進めていくことは，緊急的課題として改善を図るか，中・長期的な課題として改善を進めていくか等の進行管理にかかわる方向性をも明らかにすることができるものとなる。
　今，学校に求められていることは，上記の六つの課題を同時並行に改善するのか，見えてきたことから改善していくのか，学校体制として確立していくべきことなのか等を明確にしていくことである。そして，それが教師の意識改革を高め，児童に還元していくことになる。
　本書が，学校改善への明確な方向性を構築していく上で，そして学校の在るべき姿を示す指針となれば幸いである。

　　平成19年１月　　　著者　／釼持　勉

目次

第１章　教員育成プログラム１０
第２章　授業改善プログラム８
第３章　学級経営改善プログラム８
第４章　総合的な学習の時間改善プログラム８
第５章　生活指導改善プログラム８
第６章　学校経営改善プログラム１０

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