学習力を育てる授業　その理論と実践事例

″授業づくりの基本に戻って，「学習力」を育む具体的な方策を実例で提案する！！★授業はもともと子どもの「かしこさ」（知性）と「感性」を調和的に成長させていく営みである。ところが，形式的な「かしこさ」にこだわって「感性」を軽視していないだろうか。「かしこさ」の中に潜みがちな無機的学力に目を奪われて「子ども」のナマの人間を診ない授業になっていないだろうか。原点から見直してみたいのである。★そういう視点に立って，どの子どもも潜在的にもっている「学習力」をどう引き出して，「かしこさ」と「感性」のバランスのとれた，かけがえのない人間としての成長を図っていくか。授業づくりの基本に戻って具体的な方策を実例で提案してみよう。それが本書の刊行のねらいである。★学習力を育む授業計画（学習指導案）の立案，学習力を育む授業の実践例を豊富に収録し，提案・解説する。

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