Ａ　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｆｕｎｃｔｉｏｎ‐ｃｈａｉｎｓ　Ａ　Ｆｏｃｕｓ　ｏｎ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ＥＦＬ　Ｌｅａｒｎｅｒ？

目次

１　Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ
２　Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ　ｒｅｖｉｅｗ
３　Ｓｔｕｄｙ　１：Ｊｕｎｉｏｒ　ｈｉｇｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’　ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅｎｅｓｓ　ｏｆ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ‐ｃｈａｉｎ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ
４　Ｓｔｕｄｙ　２：Ｔｈｅ　ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅｎｅｓｓ　ｏｆ　ａｃｔｕａｌ　ｕｔｔｅｒａｎｃｅｓ　ｂｙ　ｊｕｎｉｏｒ　ｈｉｇｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｔ　ｔｗｏ　ｐｒｏｆｉｃｉｅｎｃｙ　ｌｅｖｅｌｓ
５　Ｓｔｕｄｙ　３（Ａｎａｌｙｓｉｓ　１）：Ｔｈｅ　ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅｎｅｓｓ　ｏｆ　ａｃｔｕａｌ　ｕｔｔｅｒａｎｃｅｓ　ｂｙ　ｊｕｎｉｏｒ　ｈｉｇｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｎｄ　ｎａｔｉｖｅ　ｓｐｅａｋｅｒｓ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ
６　Ｓｔｕｄｙ　３（Ａｎａｌｙｓｉｓ　２）：Ｔｈｅ　ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ‐ｃｈａｉｎｓ　ｖｉｅｗｅｄ　ｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅｌｙ
７　Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｒｅｍａｉｎｉｎｇ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ

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