「力のあることば」で鍛える数学的思考力

算数でことばの指導？と思われそうだが、算数授業では、考える力を育てることが一番大事という筆者は、「だからこそことばの指導を重視した実践」を推進している。その具体的な場面を文章題指導や、コミュニケーション指導の力点など実践例を詳述しながらポイント紹介。

目次

１　「ことば」と「考えること」（数学的思考と「ことば」
子どものことばのたどたどしさ　ほか）
２　算数用語で鍛える数学的概念（算数用語を辞典で調べる
いろいろな算数用語について考える　ほか）
３　文章題で鍛える「ことばの力」「考える力」（子どもは文章題から何を読み取ろうとしているか
文章題の提示を工夫する　ほか）
４　共有化で鍛えるコミュニケーション能力（子どものことばをつないでいく―「単位量あたり」の授業にみる共有化
「わからない」ということばを大切にする―「異分母分数の大きさ比べ」の授業にみる共有化　ほか）
５　活動名を意識する（１年生「たしざん」の学習―おはじきいっきなげゲーム
２年生「たし算のひっ算」の学習―おはじきいっきなげゲーム２　ほか）

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