いのちを慈しむヒューマン・コミュニケーション授業
発売日：2007年2月
- ISBN
- 978-4-469-26629-0
- 著者情報
- 高塚 人志（タカツカ ヒトシ）
１９５０年生まれ。順天堂大学体育学部卒業。鳥取県立倉吉西高校、同倉吉東高校、同赤碕高校保健体育科教師を経て、２００５年４月から鳥取大学医学部教育支援室助教授。文部科学省中央教育審議会専門委員、「とっとりコミュニケーション研究会」会長
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商品説明
保育園児と高齢者が高校生、医学生を変えた！今の時代になくてはならない大切な心の授業。
高校で生徒全員に入学時から卒業まで、保育園児や高齢者と１対１の交流授業を実践してきた著者が、授業の動機や目的、成果等を紹介。
目次
プロローグ 今、なぜヒューマン・コミュニケーション授業が必要なのか（今の子ども、昔の子ども
なぜ、コミュニケーション授業なのか）
第１章 「死の病」を体験して知ったいのち―教育の原点、定時制高校から学んだこと（“陸上競技日本一”の教師を目指したスタート
転機は夜間定時制高校から―問われた教師としての人間性）
第２章 コミュニケーション授業の意義と赤碕高校での実践（コミュニケーション授業の始まり
慌ただしく始まった園児との交流
園児との交流を終えて）
第３章 鳥取大学医学部でのヒューマン・コミュニケーション授業（鳥取大学医学部での実践
鳥取大学医学部の人間性・人間関係教育
始まった「ヒューマン・コミュニケーション１」授業
園児との交流を終えて
気づきの体験学習
高齢者施設利用者との交流）
エピローグ これからの教育への提言―子どもの心を育てるには（他人と関わるのが苦手な大学生
他大学医学部医学科、研修医、病院職員研修などで注目
医師を目指す学生
少子化対策・虐待防止
日本が変わる）
付録
商品詳細
- 出版社名
- 大修館書店
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
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