自立をめざす生徒の学習・メンタル・進路指導　中学・高校におけるＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の指導

「特別支援教育元年」といわれる平成１９年度を前に、特別支援教育への転換が始まっている。しかしながら、小学校段階や幼児教育に比べて中学校・高等学校段階における支援は、その深刻な状況に比して、いまだ模索段階にあると言わざるを得ない。本書では、特別支援教育とは何かや、軽度の発達障害に対する理解などに加え、校内支援体制の構築、実態把握や環境づくりなど、また、友人関係、カミングアウト、不登校などのメンタルな部分への支援についても解説。さらには、教科ごとの指導方法や、進学・進路指導なども取り上げ、中学・高校期の生徒に必要とされる支援を網羅した。巻末には本人・保護者の体験記も掲載。

目次

１章　理論編（学校教育の今
特別支援教育とは？
ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の理解
校内支援体制の構築と関係諸機関との連携）
２章　学校生活編（校内支援体制の実際
養護教諭との連携
集団活動への参加
環境づくりの工夫
人間関係づくり
障害理解と自己理解
二次的な課題への対応）
３章　教科指導編（中学校における教科指導
高等学校における教科指導）
４章　進路指導編（就労支援
進学支援）
５章　中学・高校時代を振り返って-本人・家族の事例（本人の立場から
家族の立場から）

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