国民学校「芸能科習字」

1941年、小学校令改正により小学校は「国民学校」となった。その教科体系の中で書道は芸能科の「習字」に分類された。書道文化史・教育史の中で特異な位置にある「芸能科習字」の実態はいかなるものであったのか？
　
散在する古い資料をあたり「芸能科習字」誕生までの経緯をたどりながら、伝聞・推量・私見のベールに包まれてきた、知られざる書道教育史の１ページに光を当てる。

国民学校の教科目「芸能科習字」について、国民学校制度下で「書」の分野が「習字」として独立科目となった経緯と、「芸能科習字」が科目として存立するための条件整備の経緯及び教育内容の特質とその形成経緯を明らかにする。

目次

第１章　「芸能科習字」成立の背景（明治以降の小学校における「習字」「書キ方」教育
大正・昭和初期の情勢と書道振興活動）
第２章　「芸能科習字」成立の経緯（国民学校の特質
教育審議会における「芸能科習字」の設置に関する審議　ほか）
第３章　「芸能科習字」の理念と特質（「芸能科習字」の教育方針と内容
「芸能科習字」の書道理念）
第４章　国定第五期「芸能科習字」手本の理念と特質（「芸能科習字」手本の特質
「芸能科習字」手本の執筆と執筆理念）

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