学級の教育力を生かす吉本均著作選集　５　現代教授学の課題と授業研究

現代教授学の課題を、①人間における自然概念、②教育における集団概念、③授業における指導概念の再検討で解明。「表情する身体」と向かい合い応答し合う。「否定」と「肯定」に転化するなど分析。教授学の知のあり方を「教える」ことと「学ぶ」をドラマとして説く。

目次

〈主人公としての子ども〉
第１章　「表情する身体」と向かい合い、応答し合う
第２章　自他関係としての存在感
　　　――「あてにする―あてにされる」関係の成立
第３章　歴史的身体としての子どもを「現在」の視点でとらえる
　　　――「個を生かす」教育のために
第４章　「否定」を「肯定」に転化する
　　　――「現在の矛盾」を生きる子どもたちのために
〈教授学の知のあり方〉
第５章　「教える」ことの「知の考古学」
　　　――「指導」（指さして導く）概念の確立を求めて
第６章　「発見学習」の歴史と現代授業論の課題
第７章　現代教授学の課題
第８章　西ドイツにおける教授学研究の方法論
〈授業研究と教育技術〉
第９章　授業研究への接近と方法
第10章　授業研究キーワード
第11章　教師の「まなざし」と「タクト」を鍛えるために

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