向山・小森型理科で子どもを理科好きにする

向山・小森型理科の授業を行うと子どもたちが熱中する。それは知的であることと作業があること。具体物を示して知的な授業をさせること。では授業のシステム構造は？自由試行型、「学業不振」児には技能面と思考面とに分けて対応するなど授業改革案が満載。

目次

１　向山・小森型理科の授業を行うと子どもたちが熱中する（知的であることと作業があること
具体物を示して、知的な作業をさせる　ほか）
２　向山・小森型理科の授業のシステム構造（自由試行型の授業システム
「学業不振」の子の指導は技能面と思考面とに分けて対応する　ほか）
３　脳科学から向山・小森型理科を検証する（知識をエピソード記憶させる
ワクワク学習は前頭前野を鍛える）
４　向山・小森型理科で逆転現象を起こす（“逆転が起こる揺さぶり教材”とは
「あれども見えず」で逆転現象を仕組む）

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