講座・日本語教育学　第５巻「多文化間の教育と近接領域」

日本語教育のための教員養成について」（文化庁・2000年）が発表され、新しいガイドラインの対応に苦慮している日本語教育関連機関が多く見られます。本シリーズは新しい日本語教員養成のニーズについて、言語分野をはじめ、とくに教育分野、多文化教育分野、心理学分野に関する領域について新ガイドラインに即した概論書・基礎的研究書となることを目指した日本語教育学の専門書です。

目次

第１章　日本語教育における言語と文化の総合的なアプローチ（学習者の多様性と日本語教師の役割：「学習者中心の日本語教育」の観点から
学校教育におけるＪＳＬ児童生徒への日本語教育　ほか）
第２章　多文化間の支援と理解のための心理学（カルチャー・ステレオタイプ
異文化接触に伴う心理　ほか）
第３章　多文化共生のコミュニケーション（多文化理解のコミュニケーション理論
インタラクション　ほか）
第４章　多文化理解と共生のための教育的アプローチ（日本事情における文化と教育の統合
より良い世界のための言語教育　ほか）

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