いま、なぜ「読みの力」なのか　確かな力をつける授業づくり

近頃は「キレる」子ども、他の人と人間関係を結ぶ力が弱い子どもが増えてきているが、これは伝える方法がしっかりと身についていないためではないか、という考えから「読みの力」を育てる国語の授業づくりを紹介する。

読みの力は自分の心を豊かにする力であり人間関係を育む力となる。その力をつける授業も収録。

目次

第１章　いまなぜ「読みの力」なのか（子どもと国語
国語の授業と言葉の力）
第２章　「読みの力」とは何か（こんな子どもに育てたい―その学年で身につけるべき読みの力を発揮している子どもの現れ
キーワードでおさえる「読みの力」―「ごんぎつね」から
キーワードに直結する授業を）
第３章　「読みの力」をつける授業の実際（文学的な文章
説明的な文章）
第４章　国語教育への夢を語る（「国語教育」改革の指標
力をため込む国語の授業の模索―授業に臨むに当たって）

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