特別支援教育の授業づくり４６のポイント

発売日：2006年7月

ISBN: 978-4-654-01762-1
著者情報: 太田　正己（オオタ　マサミ）
現在、皇學館大学社会福祉学部教授。京都教育大学名誉教授。元京都教育大学附属養護学校長。中央教育審議会専門委員（特別支援教育）。専門は、障害児教育方法。擁護学校での十数年の教師経験を経たのち、大学に勤務。障害のある子どもたちの教育やその教育方法について考えている。障害のある子どもたちのいる学級での授業づくりや授業研究の方法の研究が専門で、教育現場に出かけ、授業参観や授業検討会を行い、ＲＰアプローチ法による授業コンサルテーションを行うなど臨床的方法による研究を行っている。また、自閉症や知的障害の子どもたちの教育方法の歴史的研究にも取り組んでいる

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障害のある子どものいる学級でどんな授業をすればよいのか？「教材づくり」「発問の仕方」「学習活動の工夫」など，授業をする上で押さえておきたいポイントを解説。(特別支援教育図書総目録より）

障害のある子どものいる学級でどんな授業をすればよいのか？「教材づくり」「発問の仕方」「学習活動の工夫」など、授業をする上で押さえておきたいポイントを解説。(特別支援教育図書総目録より）

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