授業構成再考

本書は、全国の教師が「自分の工夫した授業構成」を紹介している。学力低下が懸念される今、計算の練習ともいうべき授業ではなく、また考え方を最初に教師が教え、その公式に合った問題を解かせるだけの授業でもない、子どもに考える力を培う授業をしたい先生方必読の書。

目次

１　授業構成再考とは（子どもの疑問に寄り添った授業構成を-授業づくりのコツ
授業を構成する３つのこと-授業を計画するときの「あいう」
ルーブリックを生かす授業構成
子どもの声を中心に授業を構成する）
２　私の工夫した授業構成のポイント（低学年-規則性を見いだす子どもの「目」を生かす
中学年（押しつけられた授業構成法からの脱却
思考のシミュレーションとしての授業構成）
高学年（子どもの考えたいことの質を高めていく授業構成を
引き出したい子どもの声、動き、しぐさで授業を創る））

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