近現代日本をどう学ぶか　平和で公正な世界を創るために

日本国憲法・教育基本法が変えられようとしているなかで、戦後第３世代へ「戦争の記憶」を引き継ぎ、「命のバトンタッチ」を！安心・信頼・協力・協同・連帯の２１世紀をつくるために―。

戦後第３世代へ「戦争の記憶」を引き継ぎ、「命のバトンタッチ」を。信頼の21世紀のために。

目次

序　近現代を学ぶ意味
第１章　日本近現代学習を切り拓く（実物・絵図で学ぶ日本近現代史
なぜ現代史・戦後史を学ぶか
戦争責任・戦後責任と現代史の課題―アジアの人たちとの「和解と共生」のために）
第２章　戦争の記憶を引き継ぐ（戦争遺跡の発掘が現代に問う課題―陸軍登戸研究所の調査・研究と平和教育の課題
戦争を掘り起こす―歴史教育者協議会の取り組みを中心に
戦争遺跡をどう活用するか　ほか）
第３章　平和を創造する力を養う（「平和の学力」をどう育てるか―どう問いかけ、思考させるか
現代の戦争と平和教育の課題
平和を創る力をどう育てるか―安達喜彦氏の平和教育と現代の課題　ほか）

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